近年來，大邑縣始終將教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，全縣“以縣為主”義務(wù)教育管理體制不斷完善，義務(wù)教育呈現(xiàn)出“均衡發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展”的良好局面。

“著力”教育資源配置

大邑縣始終堅(jiān)持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的理念，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源合理配置,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

一是統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)調(diào)整學(xué)校布局。大邑縣通過新建、改擴(kuò)建、撤并等，對全縣中小學(xué)布局進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃與調(diào)整。特別是在災(zāi)后重建中，該縣按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育規(guī)劃、滿足學(xué)生就近入學(xué)和“初中進(jìn)鎮(zhèn)、小學(xué)相對集中”的原則，在全市率先消除村小。

二是加大投入，著力改善辦學(xué)條件。據(jù)悉，今年大邑縣通過對全縣公辦中小學(xué)校教室和運(yùn)動(dòng)場進(jìn)行環(huán)境改造及標(biāo)準(zhǔn)化改造，共改造教室1009間，改造運(yùn)動(dòng)場總面積198273平方米。同時(shí)，大力實(shí)施“校安工程”建設(shè)，投入資金4555萬元，對20所學(xué)校進(jìn)行了維修改造，實(shí)現(xiàn)了校校標(biāo)準(zhǔn)化。

三是不斷加大教育技術(shù)配備力度。近年來，全縣教育按省定標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行了全面配備。完成了現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作、教育專網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心建設(shè)和學(xué)校寬帶接入工作，全面實(shí)現(xiàn)了“校校通”。

四是對口扶薄，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。通過積極推行城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶，啟動(dòng)了成華—大邑“城鄉(xiāng)學(xué)�；�動(dòng)發(fā)展聯(lián)盟”和縣內(nèi)學(xué)校的“對口幫扶”和“捆綁發(fā)展”，使城鄉(xiāng)學(xué)生享受到同等教育資源。

“著力”實(shí)施素質(zhì)教育

大邑縣教育始終堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展道路，堅(jiān)持育人為本的教育觀，不斷促進(jìn)全縣學(xué)校辦學(xué)水平的極大提高。

一是素質(zhì)教育成效顯著。該縣通過大力開展“學(xué)規(guī)范、爭五好”和“新三好，評十星”等系列評選活動(dòng)和科技、體育等競賽活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和身心健康。

二是學(xué)校辦學(xué)特色鮮明。通過將校園文化建設(shè)納入學(xué)校災(zāi)后重建的重要內(nèi)容，提出了“一校一品一特色”的辦學(xué)目標(biāo)，在全縣形成了一批校園文化濃厚、校園環(huán)境優(yōu)美、辦學(xué)特色鮮明的典型學(xué)校。

三是教學(xué)改革扎實(shí)推進(jìn)。自2011年起，大力實(shí)施了“以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革，探索實(shí)踐“以學(xué)生為中心”、“以學(xué)習(xí)為中心”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)體系。目前，全縣各校積極探索出了各具特色的“以學(xué)定教”的不同模式。

四是對外交流不斷加強(qiáng)。一年來，大邑縣組織教育系統(tǒng)干部、教師和學(xué)生赴德國、加拿大、新加坡和臺(tái)灣、澳門等進(jìn)行考察和交流，為該縣推進(jìn)教育國際化奠定了基礎(chǔ)。

“著力”加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

該縣以建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為目標(biāo)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)合合理、充滿活力的高水平的教師隊(duì)伍。

一是合理配備教師編制。按照國家關(guān)于事業(yè)單位職務(wù)崗位設(shè)置的相關(guān)要求制定了事業(yè)單位崗位設(shè)置文件，并按要求設(shè)置義務(wù)教育學(xué)校教師職務(wù)崗位。

二是完善機(jī)制，強(qiáng)化人事管理。該縣全面推行校長負(fù)責(zé)制和校長聘任制，對校長實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到責(zé)權(quán)清晰、管理高效。

三是深化改革，激發(fā)隊(duì)伍活力。通過制定實(shí)施《大邑縣中小學(xué)教職工聘用制實(shí)施方案》，初步形成了“干部能上能下、人員能進(jìn)能出”的用人機(jī)制和“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的激勵(lì)機(jī)制。

“著力”教育公平

大邑縣把控輟保學(xué)工作納入縣政府重點(diǎn)工作目標(biāo)，嚴(yán)格落實(shí)招生、入學(xué)入園政策，切實(shí)保障貧困學(xué)生入學(xué)。

一是切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)。認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院“兩為主”規(guī)定，保證全部進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀。

二是建立以政府為主導(dǎo)、社會(huì)各方面廣泛參與的留守兒童關(guān)愛體系。通過建立“留守兒童”之家，加強(qiáng)了對留守兒童和民工子女等特殊、弱勢群體的關(guān)愛力度。

三是切實(shí)保障“三殘”兒童少年入學(xué)。目前，全縣義務(wù)教育階段適齡三類殘疾兒童入學(xué)率達(dá)99.41%�？h特殊教育學(xué)校已成為全縣特殊教育的中心，辦學(xué)水平和育人質(zhì)量在全市均名列前茅。

采訪即將結(jié)束，大邑縣教育局局長且志偉告訴記者，未來的大邑教育將繼續(xù)按照“學(xué)有良教”的發(fā)展方向，緊緊圍繞教育“現(xiàn)代化”這一目標(biāo)和“全面實(shí)施素質(zhì)教育和城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展”兩大主題，扎實(shí)推進(jìn)大邑教育事業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展。