近年來，大邑教育始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)教育改革發(fā)展，立足于“辦人民滿意的教育”這一目標(biāo)，堅持改革創(chuàng)新、育人為本，全面推進大邑教育各項工作初步實現(xiàn)了學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)化、義務(wù)教育均衡化、高中教育普及化、成人教育終身化、民辦教育規(guī)范化、特殊教育人性化，全縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出又好又快發(fā)展的良好局面。

雖然只有短短的幾年，但這是何等不平凡的幾年�。〈笠亟逃�提速如此之快，變化如此巨大，是何原因？我們在思考，在尋求答案。

高瞻遠(yuǎn)矚的認(rèn)識，擲地有聲的話語，堅定不移的決心，都一一變成了實實在在的行動。

科學(xué)規(guī)劃

教育發(fā)展實現(xiàn)了歷史性跨越

大邑縣通過統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展規(guī)劃，不斷促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。特別是災(zāi)后建設(shè)完成后，全縣城鄉(xiāng)學(xué)校硬件基礎(chǔ)設(shè)施全面實現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化、均衡化，學(xué)校布局更加合理、辦學(xué)條件更加完善、教育設(shè)備更加先進。主要體現(xiàn)在：

一是大力實施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。全面完成了農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，共投入資金近億元，新建校舍8萬余平方米，并先后完成了銀都學(xué)校、子龍街小學(xué)的建設(shè)任務(wù)；二是奮力推進災(zāi)后重建。“5·12”地震后，大邑教育克服困難，搶抓發(fā)展機遇，及早規(guī)劃，精心組織，投入各類災(zāi)后重建資金7億多元，完成了32個災(zāi)后重建項目（新建學(xué)校6所、部分新建26所），并完成了12萬平方米校舍維修加固任務(wù)；三是加快現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備配備。該縣立足以信息化帶動教育現(xiàn)代化的思路，對全縣學(xué)校教育教學(xué)技術(shù)設(shè)備、設(shè)施進行了全面配備建設(shè)，音體美衛(wèi)設(shè)備配備率達(dá)70%，“生機比”達(dá)12︰1、“師機比”達(dá)3︰1，初步形成遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育互為補充的信息技術(shù)教育新格局。

內(nèi)涵提升

教育水平實現(xiàn)了歷史性突破

“堅持走教育內(nèi)涵發(fā)展道路，將素質(zhì)教育與辦學(xué)特色有機結(jié)合起來，目前全縣辦學(xué)水平得到極大提高”，大邑縣教育局局長且志偉告訴記者。在采訪中記者還獲悉，該縣通過大力實施“學(xué)�？茖W(xué)管理工程”，制定實施了《學(xué)校科學(xué)管理評價細(xì)則及操作辦法》，建立了學(xué)校管理督查制度和學(xué)校管理信息統(tǒng)計檔案，全面推行精細(xì)化管理，在全縣學(xué)校形成了抓管理、重質(zhì)量的良好氛圍。同時，在辦學(xué)特色上也取得了顯著的成效。通過提出“一校一品一特色”的辦學(xué)目標(biāo)，并深入開展學(xué)校特色創(chuàng)建工作，將校園文化建設(shè)納入學(xué)校災(zāi)后重建的重要內(nèi)容，在全縣形成了一批校園文化濃厚、校園環(huán)境優(yōu)美、辦學(xué)特色鮮明的典型學(xué)校。另外，大邑縣率先成為全市心理健康教育實驗區(qū)，心理健康教育工作走在全市前列。例如：安仁鎮(zhèn)學(xué)校被評為“全國第五屆健康杯心理健康教育先進學(xué)校”，北街小學(xué)被評為“全國青少年科學(xué)體驗示范校”、“中國少年科學(xué)院科普基地”、“全國課程改革語文基地學(xué)校”。

城鄉(xiāng)統(tǒng)籌

各類教育實現(xiàn)了歷史性進步

大邑縣堅持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的理念，不斷促進城鄉(xiāng)教育資源合理配置，提高了全縣教育整體發(fā)展水平。主要體現(xiàn)在：

一是學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。2011年共規(guī)劃建設(shè)19所農(nóng)村公益性標(biāo)準(zhǔn)化中心幼兒園，基本形成了以公辦園、中心園為主體，民辦園為補充，公辦與民辦相結(jié)合的學(xué)前教育發(fā)展格局，初步實現(xiàn)了學(xué)前教育城鄉(xiāng)滿覆蓋；二是義務(wù)教育均衡發(fā)展。著力從內(nèi)涵突破上不斷促進全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，同時，切實加強義務(wù)教育均衡監(jiān)測，不斷促進全縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展；三是普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。通過制定實施全縣高中特色發(fā)展工作方案，深入推進高中課程改革，鼓勵指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)校本課程，努力形成大邑中學(xué)“自主教育”的優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量品牌特色、安仁中學(xué)“仁者安仁”的藝體特長培養(yǎng)特色。

職教攻堅

職業(yè)教育實現(xiàn)了歷史性發(fā)展

大邑縣初步構(gòu)建起全縣社會化職業(yè)教育體系，進一步整合職教資源，建成集職業(yè)教育、技工教育、社區(qū)教育、職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定為一體的“大邑縣職業(yè)教育中心”。通過進一步深化辦學(xué)體制改革，實踐探索了“半工半讀”、“工學(xué)交替”、“學(xué)分制”等教學(xué)方式和“產(chǎn)教結(jié)合”“校校聯(lián)合”“校企結(jié)合”等辦學(xué)模式，并取得成功經(jīng)驗。2011年，圓滿完成了縣職業(yè)高中創(chuàng)“國重”評估工作，全縣職業(yè)教育學(xué)生達(dá)1.1萬余人，職、普比達(dá)5.1：4.9。

歷史的重任，崇高的使命擺在面前，新時期、新起點，更要催馬加鞭。我們堅信，大邑教育將用更科學(xué)的理念、更具前瞻性的方略來提升自己，譜寫出大邑教育事業(yè)發(fā)展的新篇章。