“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲(chóng)兒飛，蟲(chóng)兒飛，你在思念誰(shuí)……”歌兒唱到這里，10歲的鄧小麗被問(wèn)及“現(xiàn)在思念誰(shuí)”。她垂下眼睛一陣沉默，又用左手撐住額頭摩挲幾下，蓋著眼睛，停頓幾秒，然后把手撤下笑著說(shuō)：“沒(méi)有。” 

在中國(guó)有這樣一群特殊的農(nóng)村孩子：他們的父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村與爺爺奶奶或其他親戚一起生活。他們有個(gè)共同的稱謂：留守兒童。

家住四川省成都市大邑縣董場(chǎng)鎮(zhèn)的鄧小麗出生48天時(shí)，父母遠(yuǎn)赴福建打工，把她留給爺爺奶奶照顧。直到6歲，鄧小麗才第一次見(jiàn)到父親。

全國(guó)婦聯(lián)官方網(wǎng)站上發(fā)布的《全國(guó)農(nóng)村留守兒童狀況研究報(bào)告》顯示，目前中國(guó)農(nóng)村留守兒童數(shù)量約為5800萬(wàn)人，集中分布在四川、安徽、河南、廣東、湖南等省。留守兒童面臨的親情缺失、生活撫育、教育監(jiān)護(hù)、安全保護(hù)等問(wèn)題受到越來(lái)越廣泛的關(guān)注。

“快樂(lè)學(xué)校”是四川省關(guān)愛(ài)包括留守兒童在內(nèi)的農(nóng)民工子女的志愿服務(wù)行動(dòng)。來(lái)自全國(guó)70多所高校超過(guò)1000人的學(xué)生志愿者，在寒暑假期間到四川各地的留守學(xué)生之家等活動(dòng)場(chǎng)地，組織讀書(shū)、繪畫(huà)、書(shū)法等寓教于樂(lè)的活動(dòng)，陪伴孩子們讀過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)的假期。

7月17日是大邑縣董場(chǎng)鎮(zhèn)鐵溪社區(qū)“快樂(lè)學(xué)校”的畢業(yè)典禮。在《蟲(chóng)兒飛》的合唱聲中，五六十個(gè)小孩子坐在社區(qū)活動(dòng)中心內(nèi)。像平時(shí)上課一樣，他們又提前到達(dá)教室，等候小老師們。

鄧小麗坐在邊上沒(méi)有上臺(tái)表演節(jié)目，倒是不停地問(wèn)“老師們還來(lái)嗎”。陪她一起的還有7歲的弟弟和8歲的堂妹。鄧小麗的父親、大姨、叔叔都將各自的孩子留給鄧小麗的爺爺奶奶照顧，一共6人，最大的14歲，最小的才8個(gè)月。

因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期不在家，排行第二的鄧小麗平日除了上課做作業(yè)，還要煮飯、洗碗、掃地、洗自己的衣服，照顧弟弟妹妹。她已記不清上一次見(jiàn)到父母是什么時(shí)候，平日只是在電話中說(shuō)說(shuō)話。

“快樂(lè)學(xué)校”有一堂“我的心愿課”，問(wèn)孩子們“如果有一朵神奇的七色花可以滿足一個(gè)愿望，你們會(huì)許下什么心愿”。

鄧小麗寫(xiě)的是希望考到好成績(jī)，因?yàn)檫@是他*的希望。

一張沒(méi)有署名的白紙上畫(huà)了手牽手的三個(gè)人，標(biāo)注著“幸福之家”字樣，上面只有兩排字：我如果有一朵能許愿的花，我希望爸爸媽媽永遠(yuǎn)陪伴著我。

臨別之際，孩子們爭(zhēng)相在志愿者老師的隊(duì)服上簽下自己的大名，擺出大大的笑臉合影留戀。得到“老師們以后還會(huì)來(lái)”的保證后，鄧小麗也笑著擺手送走志愿者老師們。

“快樂(lè)學(xué)校”志愿者、大一學(xué)生胡鳴說(shuō)，10天的“快樂(lè)學(xué)校”結(jié)束后，她最擔(dān)心這些孩子們沒(méi)有固定的場(chǎng)所、時(shí)間一起玩，讓暑假在電視、網(wǎng)絡(luò)中度過(guò)。

志愿者黃秋秋則擔(dān)心一些內(nèi)向的孩子的人際交往問(wèn)題，還有孩子們對(duì)未來(lái)的迷茫，因?yàn)橛械暮⒆釉�說(shuō)初中畢業(yè)后就再也不讀書(shū)了。

據(jù)董場(chǎng)鎮(zhèn)黨政辦主任鄭江云介紹，該鎮(zhèn)有400多名留守學(xué)生(兒童)，約占學(xué)生總數(shù)的20%。鎮(zhèn)內(nèi)設(shè)有留守學(xué)生之家，提供圖書(shū)閱讀。每個(gè)村有幾位愛(ài)心媽媽負(fù)責(zé)看管照顧這些離開(kāi)了父母的留守兒童們。